学习任务群视域下立体呈现为整本书阅读赋能 ——以《红岩》跨媒介阅读分享会为例

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-18-171843

学习任务群视域下立体呈现为整本书阅读赋能 ——以《红岩》跨媒介阅读分享会为例

易宏

沈阳市实验学校

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摘要：立足新课标的学习任务群，锚定语文核心素养，以《红岩》整本书跨媒介分享会为例，分析整本书阅读成果的立体呈现为整本书阅读赋能的重要表现。跨媒介阅读，实现以“文”化人；立体呈现，促进听说读写发展；整合学习情境，提升语文核心素养。跨媒介阅读分享会，为学生提供三个真实有效的学习情境，也为常规的以纸质阅读为主的整本书阅读提供了新的教学思路。

关键词：

学习任务群；立体呈现；跨媒介阅读；整本书阅读；核心素养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(18)