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DOI: 10.12361/2661-4995-07-04-171933

“教学评一致性”视域下的智慧思维课堂构建

易晓明

桂林市叠彩实验小学

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摘要：“教学评一致性”视域下的思维课堂，本质是以“教学评一致性”为导向，通过实现学生主体性、技术赋能和思维显性化的融合，从“教师讲授”转向“学生主动探究”，关注学生的思维过程而非单纯的知识传递。让课堂从“知识仓库”转向“思维孵化器”[1]。其构建主要包括如下要素：问题导引、任务驱动、目标定位、合作探究、智能手段、跨学科学习、教学评一致性评价。教师如何实现以学生的思维发展为中心，智慧地教，下面以小学六年级上册《圆的面积》为例，谈谈“教学评一致性”视域下的智慧思维课堂构建。

关键词：

教学评一致性；智慧思维；课堂构建；以学定教

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(4)