基于数学元认知体验合理调控解题思路

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17194

基于数学元认知体验合理调控解题思路

广东省惠州市华罗庚中学

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摘要：学生解题思维的提升需要学生主动参与到解题过程中，老师要建立，引导，培养好的学习氛围，让学生产生深刻的数学元认知体验，激发学生强烈的解题欲望，进一步合理调控解题思路.

关键词：

数学元认知；解题思路；合理调控

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)

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