寓学于乐，全面发展——初中化学实验教学的“趣味化”改革

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-05-172103

寓学于乐，全面发展——初中化学实验教学的“趣味化”改革

王呈玉

莱州市梁郭中学

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摘要：富有趣味的化学实验，符合初中生学习偏好与规律，能够提升他们的学习动力，促使他们主动构建知识，探究其应用方法。在推进初中化学教学改革过程中，教师要重视实验活动的趣味化设计，促使学生在实践操作中学会用化学的视角进行观察、记录、分析以及推理。所以，笔者首先分析趣味化实验教学的形式特点和价值体现，而后结合实践经验提出可行性教学实施策略，旨在为初中化学实验教学的趣味化改革提供借鉴。

关键词：

初中；化学实验教学；趣味化；改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(5)