幼儿教师数字胜任力提升：驱动逻辑、内涵要素与培育路径

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-06-172178

幼儿教师数字胜任力提升：驱动逻辑、内涵要素与培育路径

陈晓蓉, 丘　静

重庆幼儿师范高等专科学校

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摘要：提升幼儿教师数字胜任力是建设数字中国及推进幼儿教育数字化转型的必然要求。本文从数字中国建设驱动人才需求转向、数字人才需求驱动幼儿园数字化转型、幼儿园数字化转型驱动教师能力素养重构来梳理幼儿教师数字胜任力提升的驱动逻辑。从幼儿教师数字修养、数字知识、数字技能明晰幼儿教师数字胜任力内涵要素。以此提出了提升幼儿教师数字胜任力的实践路径，以国家政府保障、幼儿园培育、教师自主发展为核心，旨在共同推动幼儿园教育数字化转型。

关键词：

幼儿教师；数字胜任力；驱动逻辑；实践路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(6)