体校学与训深融“三全育人”问题及策略研究

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-06-172180

体校学与训深融“三全育人”问题及策略研究

关克娟

抚顺市体育事业发展中心（顺市体育运动学校）

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摘要：体校作为竞技体育后备人才培养的重要阵地，其学训融合质量直接影响 " 三全育人 " 目标的实现。本研究通过文献分析和实地调研发现，当前体校在学训深度融合中存在育人理念认知偏差、课程体系与训练安排适配度不足、协同育人机制建设滞后等突出问题。主要表现为文化课程与专项训练时空配置失衡，个性化培养方案缺失，教师教学效能感不足等方面。针对这些问题，提出构建 "目标 -过程 -评价 " 三位一体育人体系：通过深化 " 三全育人 " 理念认知，建立学训协同育人机制；开发模块化课程体系，实施差异化教学策略；完善教师激励制度，建立多维评价体系等具体措施，为破解体校学训矛盾、实现学生全面发展提供理论支持和实践路径。

关键词：

体校学生；学训融合；三全育人；课程设置；激励机制

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(6)