从静态到动态的转变——新工科背景下《多维构成》课程的技术融合路径探索

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-06-172202

从静态到动态的转变——新工科背景下《多维构成》课程的技术融合路径探索

桂林电子科技大学

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摘要：本文以多维构成课程为研究对象，旨在研究艺术设计专业背景下该课程的教学改革思路及探索。文章分析了多维构成课程的课程背景及目的，提出了融入机械动能与传感器技术的技术融合改革路径，并对原课程知识点与新内容进行整合，提出课程体系架构，对课程内容、实施等方面进行了思考与探索。

关键词：

立体构成；机械传动；课程改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(6)

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