浅谈新课标视域下“随课微写”教学策略

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DOI: 10.12361/2661-4995-07-07-172264

浅谈新课标视域下“随课微写”教学策略

雷田田

南安市杨村小学

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摘要：新课标背景下，“随课微写”慢慢变成了小学语文教学中的重要部分，这是一种新的教学方法，文章从“随课微写”的含义开始，研究它在小学语文教学里的使用办法，目的是通过实际操作提高学生的写作水平和语文核心能力。研究表明，老师要钻研教材、考虑学生情况、依靠文本、分享展示，来打造高效的“随课微写”教学方式。再结合生活实际、创造任务场景、用激励性的评价手段，能增加学生的写作兴趣，提升写作水平。实践表明，“随课微写”可以很好地推动学生读写结合，为单元习作做好思维与技法的铺垫，助力小学语文教学高质量地进步。

关键词：

新课标；随课微写；教学策略；语文素养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2025,7(7)