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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17235

在核心素养的背景下渗透挫折教育——以高中生物为例

赵霞

四川省眉山车城中学

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摘要：在新课程改革之后核心素养的理念被提出来，核心素养对学生的思想和行为进行衡量，让学生能够在学习中逐渐的养成自主合作探究的学习能力，学生只有掌握了科学的学习方法，具备科学的学习精神才可以不断的创新才可以有思维的创新力，也才能够优化生物学科的学习方法，增强自我感知力，强化对困难的战胜力量。在此本文对核心素养的背景下渗透挫折教育——以高中生物为例进行分析研究。

关键词：

核心素养；渗透；挫败教育；高中生物

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)