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DOI: 10.12361/2661-3581-07-05-172448

特殊教育融合对师生关系的影响与分析

郑洪燕

浙江省衢州市衢江杭州育才幼儿园望江苑分园

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摘要：随着社会对特殊教育认识的深入以及教育公平性理念的推广，特殊教育融合逐渐成为全球教育改革的重要方向。特殊教育融合不仅是对特殊需要学生的一种教育支持形式，更深远地影响了师生之间的互动关系。本文基于对特殊教育融合背景下师生关系的理论分析与实践研究，探讨特殊教育融合对师生关系的影响。研究发现，特殊教育融合的实施不仅改善了特殊学生的学业成绩与社会适应能力，也促进了教师与学生之间更为平等与互动的关系。教师在融合教育过程中需调整教学策略、增强个体关注，进而提高教育质量和学生的社会参与感。本文在分析特殊教育融合对师生关系的积极影响的同时，也指出了在实际操作中可能遇到的挑战及解决路径。

关键词：

特殊教育；教育融合；师生关系；教育公平；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(5)