在“情、思、悟、用”中互动提升——从《认识几分之一》浅析数学课堂教学策略的有效运用

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17253

在“情、思、悟、用”中互动提升——从《认识几分之一》浅析数学课堂教学策略的有效运用

福建省周宁县实验小学 355400

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摘要：无

关键词：

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)

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