“人机协同”视角下AIGC技术驱动的构成艺术教学模式创新研究—

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-07-04-172744

“人机协同”视角下AIGC技术驱动的构成艺术教学模式创新研究——基于计算机专业的跨学科实践

王彩红

杭州电子科技大学

全文直达

引用

打印

摘要：国务院印发《新一代人工智能发展规划》，相继教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》，明确提出推动人工智能与艺术教育的深度融合。计算机专业与构成艺术的跨学科融合顺应时代发展需求。在计算机专业开设AIGC技术融合构成艺术课程，以计算机专业学生为对象，验证教学模式在创造力培养、技术协同能力提升方面的有效性，具有跨学科创新与人才培养的战略意义。通过“手绘原创-数字转化-AIGC赋能-创意迭代”的教学路径的构建，通过“技术+艺术”双维创新能力的培养模式的探索，尝试探索出一条可以深度融合AIGC技术与构成艺术教学的“人机协同”发展的跨学科实践教学新模式。

关键词：

AIGC；计算机专业；构成艺术；教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(4)