核心素养背景下高中英语听说课中教、学、评一致性探究

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DOI: 10.12361/2705-0866-07-04-172750

核心素养背景下高中英语听说课中教、学、评一致性探究

成都高新区成外高级中学

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摘要：在只是注重考试结果的应试教育背景下评价是核心，整个教学活动都围绕考试来展开，注重学业成绩的评价将不利于培养学生的核心素养。通过文献研究与教学方法的探索，在提出在核心素养背景下，结合高中英语听说课的教、学、评一致性理念以及课堂教学的实践，发展学生自主、合作、探究的能力，培养成具有国际竞争能力的专业人才。

关键词：

核心素养；教、学、评一致性；高中英语；听说课

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(4)

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