小学高年级学生数学思维发展的整合性策略研究与实践

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DOI: 10.12361/2661-3581-07-06-172860

小学高年级学生数学思维发展的整合性策略研究与实践

程　铭

吉林大学附属小学

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摘要：本文深入探讨了小学数学教育中思维能力培养的重要性及其实际意义，指出了当前教学中存在的普遍问题，即过分强调知识传授而忽略了学生思维技能的发展及教学手段的多样性。为应对这些问题，文中提出了一系列改进措施，包括但不限于优化课程设计、丰富教学方法、加强学生自主学习能力的培育、融合信息技术以及创新评估机制等。通过具体案例研究证明了这些策略在实践中的有效性，进一步验证了所提方法对于提升小学生数学思维水平具有显著的正面影响。

关键词：

小学数学；数学思维能力；教学策略；自主学习；信息技术

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(6)