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DOI: 10.12361/2705-0866-06-19-173070

户外自主游戏中实现高质量师幼互动的策略研究

刘丹凤

深圳市光明区秋硕小学峰荟幼儿园

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摘要：幼儿园户外自主游戏是促进幼儿身心健康成长的重要手段，而师幼互动质量直接影响游戏的教育价值。那么高质量的师幼互动，在户外自主游戏中具有驱动深度学习、维持游戏动力、衔接教育目标的核心作用。日常实践中，教师通过专业化观察、情感化回应与弹性化角色，尊重幼儿主体地位与想法，支持其合理需求与探索，拓展游戏边界与深度。高质量师幼互动下，幼儿在游戏中获得多方面成长，为未来发展奠定良好基础，同时也为幼儿园户外自主游戏的有效开展提供了科学依据与行动指南。

关键词：

幼儿园；户外自主游戏；师幼互动

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(19)