课程游戏化背景下幼儿园环境创设的布置与实践

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DOI: 10.12361/2705-0866-07-05-173126

课程游戏化背景下幼儿园环境创设的布置与实践—以户外自主游戏区为例

吴育娜

深圳市秋硕小学峰荟幼儿园

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摘要：本研究以课程游戏化理念为核心，探讨幼儿园户外自主游戏区的环境创设与实践路径。通过分析传统环境创设中存在的“过度硬化”“材料高控”等问题，提出“空间开放化、材料动态化、情境主题化”三大策略。研究以自然材料开发、三季一库机制、行为积分卡制度等为实践抓手，结合攀爬区“桥梁工程师”、沙水区“海洋冒险”等典型案例，验证了环境对幼儿多领域发展的促进作用。量化分析显示，幼儿游戏时长提升40%，合作冲突解决能力显著增强。研究还提出“材料银行”“家庭捐赠日”等改进方向，构建了“观察-调整-优化”的动态循环模型。

关键词：

课程游戏化；幼儿园环境；户外游戏区；材料动态管理；情境主题化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(5)