教育家精神视域下边远地区高中“青蓝工程”师徒协同发展机制研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-07-05-173182

教育家精神视域下边远地区高中“青蓝工程”师徒协同发展机制研究

重庆市黔江新华中学校

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：本文聚焦教育家精神视域下边远地区高中“青蓝工程”师徒协同发展机制。通过分析教育家精神内涵与边远地区高中教育现状，探讨“青蓝工程”对师徒协同发展的重要性。从目标设定、内容构建、实施路径、评价反馈等方面构建协同发展机制，旨在提升边远地区高中教师专业素养与教学质量，促进教育公平与可持续发展，为边远地区高中教育发展提供理论支持与实践参考。

关键词：

教育家精神；边远地区高中；青蓝工程；师徒协同发展

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(5)

x