PAD 结合 CBL 在中西医结合耳鼻咽喉科学教学研究 —

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3581-07-07-173278

PAD 结合 CBL 在中西医结合耳鼻咽喉科学教学研究 ——基于多维考核指标的效果分析

李佩, 郝亚楠*

上海中医药大学附属第七人民医院

全文直达

引用

打印

摘要：目的探讨 PAD 联合 CBL 在中西医结合耳鼻咽喉科学中的教学效果。方法将 2019-2022 级上海中医药大学言听康复专业本科三年级学生分为实验组（PAD+CBL）和对照组（传统教学），通过理论考试、临床案例分析报告、满意度问卷及督导评估表等指标进行效果评价。结果实验组理论考试得分率、临床案例分析准确率均优于对照组，学生满意度评分优于对照组；督导组的教学质量评分优于对照组。教师评分中发现学生课堂互动积极性优于对照组，教师备课时长实验组长于对照组。结论 PAD+CBL 模式可有效提升学生课堂参与感与互动积极性，增强理论掌握能力与临床思维能力，但需要增加教师备课时间。

关键词：

PAD；CBL；中西医结合耳鼻咽喉科学；教学运用；多维指标

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(7)