“双师型”高校英语教师专业发展创新机制：跨学科能力培养

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3581-07-07-173280

“双师型”高校英语教师专业发展创新机制：跨学科能力培养

姜玥汐

马来西亚国立大学

全文直达

引用

打印

摘要：在高等教育改革持续推进、学科交叉融合态势加剧的当下，“双师型”高校英语教师专业发展成为提升教学质量与人才培养水平的关键环节。引言部分点明，传统英语教学模式已难以满足多元学科对语言应用的需求，教师跨学科能力的培养迫在眉睫。本文系统阐述“双师型”高校英语教师跨学科能力培养的意义，深入剖析培养过程中存在的难点，并针对性提出创新路径，期望为优化教师专业发展机制提供具有深度与实践价值的参考。

关键词：

双师型高校英语教师；跨学科能力；专业发展；创新机制

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(7)