《思想道德与法治》课程视域下大中小学思政课一体化目标衔接与内容递进研究

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-20-173707

《思想道德与法治》课程视域下大中小学思政课一体化目标衔接与内容递进研究

张玉萍

广东理工学院

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摘要：推进大中小学思政课一体化建设是新时代落实立德树人根本任务的战略工程。本文聚焦《思想道德与法治》核心课程，深入剖析当前大中小学各学段在目标设定与内容组织上存在的衔接不畅、重复脱节等问题。研究提出构建以“认知-情感-行为”为主线、螺旋上升的目标衔接体系，并设计“主题聚焦、层次分明、螺旋深化”的内容递进框架。通过建立纵向贯通机制、优化内容编排逻辑、创新教学方法与评价体系等路径，实现思政教育目标的有机衔接与内容的科学递进，为提升思政课铸魂育人实效提供理论支撑与实践参考。

关键词：

思政课一体化；思想道德与法治；目标衔接；内容递进；大中小学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(20)