AI赋能下数控加工专业“虚实互馈”教学模式构建与实践

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DOI: 10.12361/2705-0866-07-06-173727

AI赋能下数控加工专业“虚实互馈”教学模式构建与实践

罗云龙

河北师范大学大学职业技术学院

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摘要：在人工智能技术深度融入教育领域的背景下，数控加工专业教学面临技术赋能与教学失序、虚拟便捷与实践能力弱化、知识碎片化与创新能力不足的三重矛盾。本文立足AI赋能视角，构建了数控加工专业“虚实互馈”教学模式：以“实体知识库+AI教学工具+专业教师”协同发力，构建专业知识立体化获取渠道；以“数字孪生+虚拟仿真+实践操作”三级进阶，筑牢工程技能与素养培养根基；以“真实综合项目+跨学科融合+学科竞赛”为路径，提升创新与挑战能力。该模式明确了AI在教学中的应用边界，通过8/2黄金法则实现教学分工革新——将基础重复性工作交由AI完成，教师聚焦个性化指导与内容核查，形成“AI辅助-教师主导”的协同机制，为数控加工专业应对AI时代教学变革提供实践方案，同时为工程教育领域探索技术赋能下的教学模式创新提供参考。

关键词：

AI 赋能；数控加工教学；虚实互馈模式；工程技能培养；人机协同

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(6)