大学生学科竞赛中指导老师角色定位与行动路径

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-07-06-173784

大学生学科竞赛中指导老师角色定位与行动路径

石嘉妮

西安翻译学院

全文直达

引用

打印

摘要：学科竞赛是高校培养创新人才的重要载体。本研究基于“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛的指导经验，深入剖析教师在指导过程中的现存问题，厘清指导教师在学科竞赛中的六重角色定位，并围绕备赛初期、中期、后期三个阶段，构建了指导教师针对性行动路径，旨在提升指导效能、优化学生参赛体验与成果质量，为高校完善学科竞赛指导机制、强化创新创业人才培养提供理论与实践参照。

关键词：

学科竞赛；指导教师；挑战杯；创新创业；角色定位

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(6)