基于多元智能理论的小学英语差异化教学策略探究

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DOI: 10.12361/2661-3581-07-08-173837

基于多元智能理论的小学英语差异化教学策略探究

王璐

深圳贝赛思国际学校

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摘要：小学英语教育在小学教育中占据着重要的一席之地，新版小学英语课程标准明确鼓励实施以学生为中心、重差异、多手段、全面性的教学方法，以激发学生的学习兴趣。因此，在小学英语教学中，需要考虑学生作为独立个体，他们的智能发展各有所异，一套程式化的教学模式已经明显不能满足学生英语学习的发展需求，需要加入差异化教学。加德纳提出的多元智能理论为差异化教学提供了理论基础，其主张将智力概念多元化，强调每个学生都拥有优势智能。在英语教学中，利用多元智能进行差异化教学会让学生主体概念更加突出，教学效果也会事半功倍，对小学甚至初高中英语教学探究具有深远影响。

关键词：

多元智能；小学英语；差异化教学；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(8)