至味文言，问道思辨 ——“思辨性阅读与表达”视角下的《王戎不取道旁李》教学

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DOI: 10.12361/2661-3581-07-08-173839

至味文言，问道思辨 ——“思辨性阅读与表达”视角下的《王戎不取道旁李》教学

石狮市信义实验小学

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摘要：作为中华优秀传统文化的瑰宝的文言文，不仅承载着培根铸魂的重要使命，更蕴含着思维的培育。因此在文言文教学中，教师要找准基点提炼思辨问题，也要巧设支架搭建思维路径，让学生的思维可视化、表达条理化，从而达到发展学生的思维能力的目的。

关键词：

思辨性阅读与表达，提炼问题，搭建路径，发展思维

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(8)

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