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DOI: 10.12361/2705-0866-07-07-174224

美育由附属化到核心化的转型逻辑与实践

南通理工学院传媒与设计学院

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摘要：美育在高校教育体系中常被狭隘地理解为“艺术教育”，即开设若干音乐、美术、舞蹈课程，或举办文化活动。这种“美育等于艺术教育”的观念导致美育在教育体系中被边缘化，无法真正融入学生的学习管理和日常教育实践。本文将以问题意识为导向，提出并讨论如何突破美育狭隘化理解，使其在学习管理与日常教育中实现真正浸润的关键问题。

关键词：

美育；艺术教育；学习管理；日常教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(7)

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