职普融通背景下技工院校赋能村级小学非遗职业启蒙的路径探索

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DOI: 10.12361/2705-0866-07-07-174263

职普融通背景下技工院校赋能村级小学非遗职业启蒙的路径探索

詹玉丹, 徐飞扬

诸暨技师学院, 诸暨市店口镇阮市杨梅桥小学

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摘要：在国家推进职普融通、加强非物质文化遗产传承的政策背景下，村级小学因师资短缺、资源匮乏、课程零散等问题，非遗职业启蒙教育难以有效开展。本文以技工院校为赋能主体，结合其在非遗技艺传承、实训资源、专业师资等方面的优势，通过分析村级小学非遗启蒙的现实困境，从课程共建、师资共组、基地共设、成果共展四个维度，提出具体可落地的实施策略。旨在破解村级小学非遗教育难题，推动职普融通向基础教育延伸，帮助农村学生建立文化自信与职业认知，为乡村文化振兴与技能人才培养奠定基础。

关键词：

职普融通；技工院校；村级小学；非遗职业启蒙；赋能路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(7)