珠海市中小学体育教师数字素养提升的现实困境与突破路径

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-07-08-174392

珠海市中小学体育教师数字素养提升的现实困境与突破路径

李嫘

广东科学技术职业学院体育健康学院

全文直达

引用

打印

摘要：本文基于国家教育数字化战略背景，以珠海市中小学体育教师数字素养为研究对象，通过实地调研、资料搜集，对其现状、问题进行解释并加以研究。研究发现，珠海市中小学体育教师数字素养不仅呈现群体内部的分层化差异，还存在区域间的不均衡发展；再次，财政投入不足、专项培训缺位等问题也制约着教师数字素养的提升；针对这些问题，提出构建多层次培训体系、实施区域协同战略、加大财政投入、搭建资源共享平台等策略，旨在为珠海中小学体育教育数字化转型提供切实借鉴。

关键词：

珠海市中小学体育教师；数字素养；分层提升；区域协同；政策优化

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(8)