大概念引领下的初中数学主题式教学策略探究

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DOI: 10.12361/2705-0866-07-08-174395

大概念引领下的初中数学主题式教学策略探究

向孔才, 龚恩

咸丰县第二初级中学

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摘要：随着核心素养导向的课程改革深化，大概念作为连接学科知识与核心素养的桥梁，为初中数学教学提供了结构性支撑。本文以人教版初中数学教材为载体，结合主题式教学的特点，探讨如何通过大概念统整教学内容、设计进阶任务，引导学生在主题探究中实现知识结构化与思维高阶化，最终落实数学核心素养的培养目标。

关键词：

大概念；初中数学；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(8)

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