人教版（2013）初中英语教材听力文本的挖掘与利用——以七年级上册Unit7How much are these socks?为例

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-21-174442

人教版（2013）初中英语教材听力文本的挖掘与利用——以七年级上册Unit7How much are these socks?为例

应萍

云南省玉溪市通海县教育科学研究所

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摘要：本文结合人教版初中英语七年级上册Unit7 “How much are these socks?” 的实际教学案例，系统探讨教师如何深度挖掘与高效利用教材中的听力文本资源。论文从语篇功能分析、学情研判、任务设计与情境融合等维度出发，提出“听前激活—听中分层—听后迁移”的三段式教学模式，旨在实现听力教学从语言输入到语用输出的转化，全面提升学生的语言理解能力、交际能力与文化意识。

关键词：

听力教学；文本挖掘；情境创设；任务型教学；初中英语

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(21)