文化传承与自主探索的幼儿园户外非遗游戏环境：多元互动场景构建策略

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-21-174454

文化传承与自主探索的幼儿园户外非遗游戏环境：多元互动场景构建策略

深圳市光明区秋硕小学峰荟幼儿园

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摘要：在全球化背景下，非遗文化传承面临断层风险，幼儿园教育转而向文化浸润的关键场域转变。本文聚焦幼儿园户外非遗游戏环境，提出通过多元互动场景构建实现文化传承与幼儿自主探索的协同发展。研究整合文化教育学，游戏设计理论及幼儿发展心理学，构建了非遗元素与游戏场景融合，生活化材料创新应用，社区资源拓展及家园共育的实施路径。

关键词：

非遗文化传承；幼儿园户外游戏；多元互动场景；自主探索

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(21)

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