桂中地区农村小学全科教师流动意愿调查研究

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摘要：为系统探究桂中地区农村小学全科教师的流动意愿及其形成机制，本研究采用调查研究方法，通过问卷调查和深度访谈进行互证，从多维度综合分析该群体的流动意向、动因及潜在走向。研究结果显示，教师群体呈现出明显的“低实际流动率”与“高潜在流动意愿”并存的特征。流动意愿主要受三大因素驱动：经济待遇失衡、职业发展受限以及乡土情境困境。此外，研究发现绝大多数有意流动的教师倾向选择城镇或县城学校，存在“向心性流动”偏好，凸显城乡教育资源与职业生态的显著差距。本研究认为，当前农村教师队伍存在“留身不留心”的隐性流失风险，需从“构建差异化的薪酬激励体系”“完善职业发展支持系统”“改善工作与生活环境”“创新编制管理制度”以及“构建社会支持网络”等具体方面出发，构建“经济—专业—环境”三位一体的系统性留人机制，以实现真正意义上的乡村教育振兴。

关键词：

农村小学全科教师；教师流动意愿；留任机制；教师流失

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(3)