CBL-MDT 教学病例讨论对普外科实习医师临床思维能力的提升

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DOI: 10.12361/2705-0416-07-03-174487

CBL-MDT 教学病例讨论对普外科实习医师临床思维能力的提升

邓锋, 蒋洋*

成都医学院第二附属医院·核工业四一六医院

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摘要：目的探讨以病例为基础的学习（CBL）联合多学科诊疗（MDT）理念教学病例讨论模式下对提升普外科实习医师临床思维能力的影响。方法以随机数表法 2022 年 1 月至 2023 年 3 月间在我院实习的 150 例普外科实习医师均分为对照组 75 例应用常规教学模式，研究组 75 例应用 CBL 联合 MDT 理念教学病例讨论模式。将两组教学效果以及考试成绩进行对比。结果研究组教学效果优于对照组（P

关键词：

以病例为基础的学习；多学科诊疗；临床思维能力；普外科

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(3)