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高校教师“隐形加班”的法律规制研究
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摘要:随着高等教育内涵式发展深化,高校专业任课教师“隐形加班”问题日益凸显,其兼具“学术自主性”与“劳动从属性” 的特质导致现行法律规制陷入制度供给滞后与司法裁判失灵的双重困境。本研究揭示了科研、指导、行政及国际合作四类 隐形加班形态,指出传统工时制度与学术劳动规律存在根本性错位,提出以“平衡学术自主与权益保障”为核心理念,构 建“分类 - 综合”认定标准(区分行政性、指导性与科研性劳动)、举证责任缓和规则及多元化时间补偿机制。
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