数智赋能与质量提升双轮驱动 ——开放大学教学改革路径创新研究

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DOI: 10.12361/2661-376X-07-11-174569

数智赋能与质量提升双轮驱动 ——开放大学教学改革路径创新研究

方丹阳, 刘磊

深圳开放大学

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摘要：本研究以深圳开放大学为研究对象，运用质性研究与量化数据结合的混合研究方法，基于 2021-2024 年教学检查数据，剖析其在教学管理、质量监控、课程建设等方面的实践成效与挑战。研究发现，该校借助“回头看”机制、数字化资源建设、学分银行试点等举措，实现数智化与教学质量双提升，但在学籍管理、实践教学等环节存在瓶颈。基于此，提出深化数智化改革、优化资源配置等建议，为全国开放大学系统教学质量提升提供参考。

关键词：

开放大学；教学质量监控；数智化改革；学分银行；产教融合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2025,7(11)