运用体验式教学法实施初中道德与法治教学的策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-07-09-174682

运用体验式教学法实施初中道德与法治教学的策略

周艳

吉林省实验中学

全文直达

引用

打印

摘要：体验式教学法是以学生为中心来开展的，它着重强调在真实或者模拟的情境当中，让学生通过亲身体验从而获得认知、情感与行为的统一。在初中道德与法治课程里，这种教学法不但契合课程核心素养的培育目标，而且还能够有效提升学生的价值判断力、社会责任感与实践能力。本文从体验式教学法的内涵着手，系统地分析其在初中道德与法治教学中的实践价值，并且结合教学实际情况，提出创设情境、问题引导、任务驱动与生活回归这四大策略，其目的是为一线教师提供可操作、可推广的教学路径，进而推动道德与法治教育从知识传授向素养生成转型。

关键词：

体验式教学法；初中道德与法治；情境创设；知行合一；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(9)