构建“AI+产教融合”双循环驱动的数字经济专业人才培养体系

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DOI: 10.12361/2661-3581-07-10-174815

构建“AI+产教融合”双循环驱动的数字经济专业人才培养体系

黎文武, 周珊

玉林师范学院

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摘要：在新文科建设与国家数字经济战略协同推进的背景下,高校数字经济专业人才培养面临学科割裂、产教脱节、资源滞后等问题,导致人才供给与产业需求难以精准对接。本文以成果导向教育、新文科建设、产教融合等理论为支撑,结合国家相关政策,提出构建“AI+产教融合”双循环驱动的数字经济专业人才培养新体系。从课程、产教、资源、评价、师资五个核心维度,设计“三维融合”课程体系、“双循环”育人机制、动态化教学资源供给模式、“四维能力”评价体系及“三师协同”师资队伍,形成可操作的培养路径,旨在打破传统教育壁垒,实现教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合,为培养复合型、实践型数字经济专业人才提供方案,助力国家数字经济高质量发展。

关键词：

AI+产教融合;双循环驱动;数字经济;人才培养;四链融合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(10)