建构主义视域下AI赋能大学英语口语教学交际情境缺失问题的路径研究

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DOI: 10.12361/2661-3581-07-10-174835

建构主义视域下AI赋能大学英语口语教学交际情境缺失问题的路径研究

杨霓

福州工商学院文法学院

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摘要：大学英语口语教学中,真实交际情境的缺失导致学生“课堂能说、课外不会用”,成为制约口语表达能力迁移的核心障碍。本研究以建构主义理论为理论支撑,结合AI技术的技术特性,系统分析交际情境缺失的具体表现与成因,并构建AI赋能的情境化口语教学路径。研究表明,AI技术可通过生成高仿真职业与生活场景、动态调整情境难度、实时优化情境互动反馈,为学生搭建“情境感知—主动表达—意义建构—能力迁移”的完整学习链,有效破解口语表达能力迁移困难的问题,为大学英语口语教学改革提供理论参考与实践方案。

关键词：

建构主义;AI技术;大学英语口语教学;交际情境;能力迁移

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(10)