面向 BME 专业的“数字逻辑 ”课程仿真驱动式教学改革

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DOI: 10.12361/2705-0416-07-05-174932

面向 BME 专业的“数字逻辑 ”课程仿真驱动式教学改革

杜晓霞, 李华, 梁桂英

桂林电子科技大学生命与环境科学学院

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摘要：针对传统数字逻辑课程在生物医学工程专业教学中存在的理论抽象、与专业背景脱节、学生工程实践能力培养不足等问题，本研究旨在探索一种以专业应用为导向、以仿真软件为桥梁的教学改革新模式。改革将仿真软件深度融入数字逻辑课程的教学环节，设计并实施了一系列与生物医学领域紧密相关的综合性仿真项目。通过“仿真驱动、专业融合 ”的教学方法，将抽象的数字逻辑理论知识转化为解决生物医学实际问题的工具。该改革方案使学生不仅掌握了数字系统的设计与仿真技能，更重要的是建立了数字逻辑技术与生物医学仪器之间的联系，工程思维和解决复杂工程问题的能力得到了实质性提升。

关键词：

数字逻辑；生物医学工程；仿真；专业融合项目

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(5)