行为目标模式下的体育与健康大单元结构化教学内容的逻辑建构 —

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DOI: 10.12361/2705-0416-07-05-174943

行为目标模式下的体育与健康大单元结构化教学内容的逻辑建构 ——以篮球大单元教学为例

陈　萍

苏州高新区成大实验小学校

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摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》明确提出体育与健康课程需要以结构化教学落实核心素养目标。本文基于行为目标模式，以马杰三要素理论（行为表现、条件、标准）为框架，从目标定位、内容序列、实施路径、评价反馈四个环节，系统建构体育大单元结构化教学内容逻辑体系。通过篮球大单元案例，验证“目标统摄—任务分层—动态诊断—循环进阶”模型的实践效能，为发展学生运动能力、健康行为与体育品德提供实践路径参考。

关键词：

行为目标模式；体育与健康；大单元教学；结构化内容；逻辑建构

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(5)