数智化背景下课程思政育人实施路径研究—

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-07-10-174986

数智化背景下课程思政育人实施路径研究——以会计学专业课程为例

江洪

宿迁学院经济管理学院

全文直达

引用

打印

摘要：随着数智技术的迅猛发展，高校课程思政建设面临新的机遇与挑战。本文以数智化背景下会计学专业课程思政为研究对象，系统探讨其理论逻辑、现实困境及实践路径探讨其理论逻辑。研究表明，数智技术通过赋能教学内容、教学方法和评价体系，能够有效提升课程思政的针对性和实效性。会计学专业课程思政需结合专业特色，构建“专业思政-课程思政”一体化建设模式，通过数智化手段实现思政元素的深度融合与创新表达。研究可为应用型学科课程思政的数智化转型提供理论参考与实践范式。

关键词：

课程思政；数智化；会计学专业

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(10)