义务教育阶段音乐在新困境儿童疗愈中的实践路径研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0416-07-06-175425

义务教育阶段音乐在新困境儿童疗愈中的实践路径研究

长沙师范学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：随着新困境儿童群体的不断扩大，义务教育阶段音乐疗愈实践的重要性愈发突出。本研究梳理了音乐在儿童心理疏导与情感支持中的积极作用，探讨了教学环境优化与课程内容创新等关键路径。研究发现，系统性的音乐活动有助于提升困境儿童的心理健康水平和社会适应能力，为教育工作者完善课程机制和提升儿童疗愈效果提供理论参考。

关键词：

新困境儿童；音乐疗愈；义务教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(6)

x