基于 OBE 理念的高本贯通课程体系一体化设计与实施路径

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0416-07-06-175430

基于 OBE 理念的高本贯通课程体系一体化设计与实施路径

王　柳

云南轻纺职业学院

全文直达

引用

打印

摘要：高本贯通作为衔接高等职业教育与普通本科教育的重要模式，其核心在于实现不同学段教育目标、课程内容与培养过程的有机统一。OBE 理念以成果为导向，强调根据学生预期学习成果反向设计教育教学环节，为高本贯通课程体系一体化构建提供了科学思路。本文从 OBE 理念的核心内涵出发，结合高本贯通教育的学段衔接特性，分析课程体系一体化设计的基本原则，进而从目标重构、内容整合、教学改革、评价优化四个维度提出具体实施路径，旨在解决高本贯通教育中存在的学段断层、内容重复、标准不一等问题，为培养符合产业需求的高层次技术技能人才提供支撑。

关键词：

OBE 理念；高本贯通；课程体系；一体化设计；实施路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2025,7(6)