产教融合背景下“双师型”教师跨领域能力培养机制研究—

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3581-07-11-175655

产教融合背景下“双师型”教师跨领域能力培养机制研究——以药品和化妆品专业为例

夏婷婷

江苏工程职业技术学院

全文直达

引用

打印

摘要：随着“健康中国”战略的深入实施与消费结构升级，大健康产业边界日益模糊，“药妆同源”、功能性护肤品等融合业态快速发展，对复合型技术技能人才提出全新要求。高职院校为适应产业变革，纷纷同时开设药品与化妆品相关专业，但师资队伍普遍存在知识结构单一、跨领域整合能力不足等问题，制约了人才培养质量提升。本文系统分析了产教融合背景下“双师型”教师跨领域能力的新内涵与现实瓶颈，构建了以“需求维度为导向、平台维度为支撑、路径维度为载体、评价维度为驱动”的“四维一体”系统化培养机制，旨在为高职院校破解师资能力转型困境、推动专业内涵升级提供理论参考与实践路径。

关键词：

药妆同源；产教融合；双师型教师；跨领域能力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2025,7(11)