核心素养下高中英语读后续写教学策略探究

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DOI: 10.12361/2705-0866-07-11-175688

核心素养下高中英语读后续写教学策略探究

陈可怡, 刘悦

吉林外国语大学

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摘要：《普通高中英语课程标准》（2017版2020修订）对英语学科提出的育人目标是培养学生的英语学科核心素养，包括以下四个方面：语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。读后续写是高考英语教学中重要的一环，作为新高考改革的创新题型，给师生带来了很大的挑战。本文以英语核心素养为视角，探讨高中英语读后续写在具体教学中的实施困境，提出引导学生进行读后续写的教学建议，为完善读后续写教学提供一定的参考。

关键词：

核心素养；读后续写；教学策略；高中英语

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2025,7(11)

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