翻转课堂的研究与实践——以《植树问题》为例

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17720

翻转课堂的研究与实践——以《植树问题》为例

广东省东莞松山湖实验小学

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摘要：翻转课堂，也称“颠倒课堂”，是一种创新型教学模式，从教育哲学的角度来看，是以老师“教”为中心转变为以学生“学”为中心。本文从翻转课堂的本质和对学生学习的影响，以及实施翻转课堂所需的条件展开论述，并以《植树问题》一课为例子，实践了翻转课堂教学模式。

关键词：

翻转课堂；移动终端；信息技术；教学模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)

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