研读三书，准确定位—— 一次教研活动的记录与思考

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17842

研读三书，准确定位—— 一次教研活动的记录与思考

广东省东莞市常平镇司马小学

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摘要：《数学课程标准》、《数学教科书》、《数学教师教学用书》是数学学科教师从事教学活动最基本、最重要的三本书。认真研读三书，深入钻研教材，准确把握编写意图，确定合适的教学目标是有效教学的条件保障。作为教师，要不断阅读、积累知识，认真钻研三书，把握编写意图，准确确定教学目标，才能实现有效教学的目的。

关键词：

三书研读；准确定位；有效教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)

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