微课可视化教学内容的设计策略与制作——以初中数学为例

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17857

微课可视化教学内容的设计策略与制作——以初中数学为例

深圳市龙岗区平湖外国语学校广东深圳 518111

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摘要：微课是一种新型数字化学习资源，具有目标明确、短小精悍的特点，被各个学科广泛应用，其主要设计策略有明确教学目标、明晰重点两种设计方式。基于此本文提出了讲授型、学习型、熟悉制作流程三种微课设计制作方式，激发学生的学习兴趣，提高初中数学教学效率。

关键词：

微课可视化；教学设计；初中数学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)

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