高中地理自主课堂的构建分析

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.17876

高中地理自主课堂的构建分析

湖南省耒阳市第二中学

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摘要：授人以鱼不如授人以渔，教师的教学过程既是知识传播的过程，更是帮助学生掌握方法和技巧的过程，并且后者相较于前者的培养对学生的发展更为重要。对此，教师在教学中便需要给学生适度的空间，给学生更多的自主学习机会，让学生在自主学习、自主探究中建立良好的学习习惯，建立自主学习的能力。本文就高中地理教学中，教师如何构建自主课堂展开了论述，提出了几点构建方法和措施。

关键词：

高中地理；自主课堂；构建分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)

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