小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i8.18188

小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究

李海雄

湖南省邵阳市北塔区五七小学

全文直达

引用

打印

摘要：现阶段，我国正在广泛推行教育体制的改革，新课标更强调对学生综合能力的培养，由此便对日常的教学工作提出了一些新要求。通过小学阶段的美术教学，既能培养学生高雅的兴趣，又能提高他们的艺术修养，于其全面发展十分有利。鉴于合作学习较强的可靠性与可行性，要提升小学美术教学的质量与效率，则很有必要引入分组合作学习方法，但目前这方面存在一定的不足。为此，本文就小学美术教学，针对合作学习问题研究了相应的解决对策，仅供参考。

关键词：

合作学习；问题；小学美术教学；对策

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(8)