好常规唤醒“乐”课堂——浅谈低年级音乐课堂常规训练之策略

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DOI: 10.18686/gdjy.v2i4.1821

好常规唤醒“乐”课堂——浅谈低年级音乐课堂常规训练之策略

江苏省南京市建邺区南湖第一小学，江苏南京

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摘要：音乐教学是音乐艺术的实践过程，小学音乐课因其特殊性，要积极引导学生参与到唱、奏、听、动中，在课堂上进行常规的训练是非常有必要的。本文从学生年段特征出发，总结课堂前 10 分钟左右的常规训练中有趣的三四个方法，提高学生的学习兴趣，强调常规训练必须从音乐性出发，从而真正达到提高课堂效率与学生审美体验的效果。

关键词：

常规训练；节奏游戏；音乐指令

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2019,2(4)

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